5 : La démonstration
La démonstration n'est qu'une situation d'apprentissage parmi d'autres.
Elle peut être spontanée, pas forcement faite par le moniteur, et être partout si elle n'est pas la chasse gardée du moniteur
(Ce qui rend l'exercice "neuro-abordable")
De plus elle toujours trop présente dans un cours, et prend du temps sur notre 1ere priorité : l'engagement actif.
Mais posons nous une autre question, car c'est souvent l'argument qui nous est donné :
La démonstration fabrique t-elle des champions ?
Fabriquer des champions en utilisant la pédagogie de la démonstration et du mimétisme est par définition impossible.
Cette méthode suppose que l'apprenant ne peut pas dépasser le niveau de l'enseignant.
Si l'apprenant le fait c'est qu'il a utiliser une autre méthode pour dépasser son maître.
La démonstration peut créer des bons skieurs, mais pas seule, ne sait pas et ne peut pas créer de champions.
Ce sujet est plus épineux, car on ne peut pas bannir complètement la démonstration du cours.
Ce qui est certain, c'est qu'en général on l'utilise trop, et on l'utilise mal.