Learn-O — Articles

Repenser l'apprentissage

Réflexions sur le numérique, le mouvement, le ski et l'orientation à l'école

  1. Le numérique à l'école a-t-il raté son virage pédagogique ?

    Repenser le contenant plutôt que le contenu : pourquoi la forme du support prime sur le logiciel qu'il porte.

  2. Bouger, parler, jouer, toucher, choisir

    Ce que la récréation nous apprend sur l'apprentissage : rythmes naturels de l'enfant, coût négatif et flow.

  3. Repenser l'enseignement de la course d'orientation

    Pourquoi la définition habituelle de la CO décrit un résultat plutôt qu'une compétence — la relation carte-terrain, la ZPD et le retour immédiat.

  4. Les trois balles ratées du biathlon

    Le tour de pénalité pénalise avant tout... l'apprentissage — La consigne silencieuse, la meilleure ou la pire des consignes.

  5. Les 10 régles fondamentales de l'apprentissage de la course d'orientation

    La relation carte/terrain, la carte, les postes, le hasard, la chance, la boussole, l'équipe, la ZPD, la correction, la place de l'enseignant...Tout est passé au crible!

  6. Mission Orienteurs

    Le débunk !

  7. Double compétence, double échec.

    Vouloir réussir deux fois est peut-être la garantie de ne jamais réussir

  8. Démonstration, ou monstration ?

    Montrer un geste avant de le faire reproduire est une pratique si universelle qu'on n'interroge presque jamais son efficacité réelle.

  9. Ne soyons pas KODAK

    En 1975, un ingénieur de Kodak, Steven Sasson, met au point le premier appareil photo numérique

  10. Le relais, la pire des bonnes idées

    Onze raisons de se méfier d'une activité aussi consensuelle qu'elle est, sur le fond, contraire à tout ce que l'on sait de l'apprentissage.

  11. L'école, le meilleur endroit pour y faire du commerce !

    Il ne doit pas y avoir de brocolis dans votre vitrine.

  12. Le moniteur, orateur ou créateur ?

    Et si un système pouvait corriger le geste d'un enfant, mieux et plus vite qu'un moniteur ?

  13. Mouvement, déplacement, circulation

    Trois façons de faire bouger une séance, et une façon de ne pas la faire bouger du tout.

  14. La variable oubliée

    On se focalise souvent sur la tête, mais si la réussite était simplement de ne pas oublier le cœur.

  15. Les conquérants inutiles

    Si ton travail peut être fait par une machine, alors ce n'est pas un vrai travail.

  16. Les 4 savoirs fondamentaux

    Il existe des dizaines de courants, de méthodes, de débats en pédagogie. Mais...

  17. Pourquoi la mécanique du ski nordique n'est pas quantique

    Ni saut discret, ni référentiel figé. Juste les lois de Newton, appliquées au bon repère : le vivant.

  18. Quel est le QI de ma carabine de biathlon ?

    Choisir une carabine intelligente pour le biathlon découverte.

  19. Le live pédagogique, vers une révolution quantique

    Se téléporter instantanément, dans la tête de chaque enfant, être partout en même temps, fixer sa position juste la ou il le faut, changer le résultat par son observation...

  20. Récompense subie ou construite, le vrai débat

    Le débat sur les récompenses ne se tranchera jamais en théorie. Les faits, eux, sont déjà là.

  21. Learn-O, le chaînon manquant

    La théorie annonçait. Le terrain le confirme. Retours d'enseignants